Osman Tolga Arıcak
Doktora: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Doktora Programı, 1995-1999
Doktora Tezi: Grupla psikolojik danışma yoluyla benlik saygısısının geliştirilmesi
Yüksek Lisans: Marmara Üniversitesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Yüksek Lisans Programı, 1993-1995
Lisans: İstanbul Üniversitesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü, 1989-1993
Prof. Dr. Osman Tolga Arıcak 1993 yılında İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü’nden mezun oldu. Yüksek lisans ve doktorasını Marmara Üniversitesi’nde tamamladı. 1994-1999 yılları arasında Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitimde Psikolojik Hizmetler programında araştırma görevlisi olarak çalışan Arıcak, 1999 yılında aynı programda yardımcı doçent olarak çalışmaya başladı. 2006-2007 yılları arasında Indiana Üniversitesi Bloomington Psikolojik Danışma ve Eğitim Psikolojisi Bölümü’nde konuk araştırmacı, 2007-2008 yılları arasında ise Tulane Üniversitesi New Orleans Psikoloji Bölümü’nde öğretim üyesi olarak çalıştı. 2008 yılında Trakya Üniversitesi’ne döndü ve 2010 yılında Eğitim Psikolojisi alanında doçent oldu. 2013-2014 akademik yılında Harvard Üniversitesi Berkman Center Gençlik ve Medya Laboratuvarında araştırmacı olarak çalıştı. 2014-2023 yılları arasında Hasan Kalyoncu Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yaptı. Halen Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde görevine devam etmektedir. Profesör Arıcak’ın başlıca çalışma alanları, eğitim psikolojisi ve siber psikolojidir.
Siber Psikoloji
Eğitim ve Okul Psikolojisi
Yetiş Koca, G., Coşkun, E., & Arıcak, O.T. (2024). Çocukluk çağı travmaları ile şiddete yönelik tutumlar arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 12(2), 669-691. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1463190
Arslan, G.E., Oguz, T.S., Şengül, N., Serdaroglu, E., & Arıcak, O.T. (2023). Investigation of family involvement in preschool period. Early Childhood Education Researches, 1(2), 1-13.
Yücel, D., Aslan, H. ve Arıcak, O.T. (2023). Psikolojik sağlamlığın psikiyatrik semptomlar sağlık kaygısı ve siberkondria ilişkisinde aracılık rolünün incelenmesi. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, 11(3), 1684-1696 https://doi.org/inonusaglik.1226112
Aricak, O.T., Guldal, H., & Erdogan, I. (2023). Which non-cognitive features provide more information about reading performance?: A data mining approach to big educational data. Journal of Pacific Rim Psychology, 17, 1-17 https://doi.org/10.1177/18344909231164025
Yağmur, B. & Arıcak, O.T. (2022). The Relationship between early maladaptive schema and problematic mobile phone use among adolescent female. Research on Education and Psychology, 6(2), 101-117. https://doi.org/10.54535/rep.1075894
Maden, Ç., Bayramlar, K., Arıcak, O.T., & Vardar, N. (2022). Effects of virtual reality-based training and aerobic training on gaming disorder, physical activity, physical fitness, and anxiety: A randomized, controlled trial. Mental Health and Physical Activity, 23, https://doi.org/10.1016/j.mhpa.2022.100465 (Q1)
Carragher, N., Billieux, J., Bowden-Jones, H., ……, Aricak, O.T., Baigent, M. et al (2022). Brief overview of the WHO collaborative project on the development of new international screening and diagnostic instruments for gaming disorder and gambling disorder (Letter to Editor). Addiction, 117(7), 2119-2121 https://doi.org/10.1111/add.15780
Dinc, M., Eksi, H., & Aricak, O.T. (2020). Temperament and character dimensions of personality in individuals with online gambling disorder in a high school student sample from Turkey. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 30(4), 396-402 (Q4)
Toprak, T.B., Arıcak, O.T., ve Yavuz, K. F. (2020). Tıp fakültesi öğrencilerinde tükenmişlik derecesi psikolojik esneklik ve değerler arasındaki ilişkinin incelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 9(1), 16-27. https://doi.org/10.5455/JCBPR.26978
Arıcak, O.T., Avcu, A., Topçu, F., & Tutlu, M.G. (2020). Use of item response theory to validate cyberbullying sensibility scale for university students. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(1), 18-29 https://dx.doi.org/10.21449/ijate.629584
Topçu, F. ve Arıcak, O.T. (2019). Genç yetişkinlerde mükemmeliyetçilik ve beden algısının ortoreksiyaya etkisi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 8(3), 170-178 https://doi.org/10.5455/JCBPR.26960
Aricak, O.T. (2019). Problematic online betting among Turkish adolescents. Journal of Gambling Studies, 35(1), 31-45 (Q1)
Kanmaz, Z. & Aricak, OT. (2019). The Effects of mastectomy and post-mastectomy reconstructive surgeries on depression, self-esteem, and self-efficacy belief levels in patients with breast cancer. Psychiatry and Behavioral Sciences, 9(3), 119-127 https://doi.org/10.5455/PBS.20190624053105
Aslan, A., Arıcak, O.T. ve Karadaşlı, B. (2019). Madde kullanan hükümlü bireylerin algıladıkları sosyal destek ile depresyon arasındaki ilişkinin incelenmesi. Bağımlılık Dergisi, 20(1), 1-11.
Rumpf, H. J., Achab, S., Billieux, J., Bowden-Jones, H., Carragher, N., Demetrovics, Z.,... & Aricak, O.T. (2018). Including gaming disorder in the ICD-11: The need to do so from a clinical and public health perspective. Journal of Behavioral Addictions, 7(3), 556-561 (Q1)
Arıcak, O.T., Dinç, M., Yay, M. & Griffiths, M.D. (2018). İnternet oyun oynama bozukluğu ölceği kısa formu’nun (İOOBÖ9-KF) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 5(4), 615-636 (ESCI)
Çetinkaya, H. Z., Alpar, G., & Arıcak, O.T. (2017). Moderating effect of resilience between childhood trauma and depression, rumination in Turkish university students. Yeni Symposium, 55(4), 10-16 https://doi.org/10.5455/NYS.20180114113242
Eskici, M., Ilgaz, G., & Aricak, O.T. (2017). Development of mathematics course attitude scale: A preliminary study of validity & reliability. Universal Journal of Educational Research, 5(12A), 63-70 https://doi.org/10.13189/ujer.2017.051310
Aricak, O.T. & Ozbay, A. (2016). Investigation of the relationship between cyberbullying, cybervictimization, alexithymia and anger expression styles among adolescents. Computers in Human Behavior, 55, 278-285 (Q1)
Cömert, I.T., Pelin, Z., Aricak, T., & Yapan, S. (2016). Validation of the Turkish version of the rapid eye movement sleep behavior disorder questionnaire. Behavioural Neurology, 2016, 1-6 (Q3)
Aricak, O.T., Dündar, Ş., & Saldana, M. (2015). Mediating effect of self-acceptance between values and offline/online identity expressions among college students. Computers in Human Behavior, 49, 362-374 (Q1)
Tanrıkulu, T., Kınay, H., & Aricak, O.T. (2015). Sensibility development program against cyberbullying. New Media & Society, 17(5), 708-719 (Q1)
Hermes, J., Wihbey, J., Junco, R., & Aricak, O.T. (2014). Who gets a press pass? Media credentialing practices in the United States. Harvard University the Berkman Center for Internet & Society and Harvard Kennedy School Shorenstein Center Publication Series: Research Publication No.2014-11.
Cortesi, S., Haduong, P., Gasser, U., Aricak, O.T., Saldana, M., & Lerner, Z. (2014). Youth perspectives on tech in schools: From mobile devices to restrictions and monitoring. Harvard University the Berkman Center for Internet & Society Research Publication Series: Research Publication No.2014-3.
Dilmaç, B., Aricak, O.T., & Cesur, S. (2014). A validity and reliability study on the development of the values scale in Turkey. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri,14(5), 1661-1671 (Q4)
Tanrıkulu, T., Kınay, H. ve Arıcak, O.T. (2013). Siber zorbalığa ilişkin duyarlılık ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 38-47.
Arıcak, O.T., Tanrıkulu, T. ve Kınay, H. (2012). Siber mağduriyet ölçeğinin ilk psikometrik bulguları. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(11), 1-6.
Arıcak, O.T., Kınay, H. ve Tanrıkulu, T. (2012). Siber zorbalık ölçeğinin ilk psikometrik bulguları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 101-114.
Siyahhan, S., Aricak, O.T., & Cayirdag, N. (2012). The relation between bullying, victimization, and adolescents' level of hopelessness. Journal of Adolescence, 35(4), 1053-1059 (Q2)
Güngör, İ.H., Ekşi, H., & Aricak, O.T. (2012). Values preferences predicting narcissistic personality traits in young adults. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2) (Özel Sayı), 1281-1290 (Q4)
Çakıcı, Y., Aricak, O.T., & Ilgaz, G. (2011). Can ‘attitudes toward biology course’ and ‘learning strategies’ simultaneously predict achievement in biology? Eurasian Journal of Educational Research, 11(45), 31-48 (Q4)
Martinez, R.S., Aricak, O.T., Graves, M., Peters, J. & Nellis, L. (2011). Changes in perceived social support and socioemotional adjustment across the elementary to junior high school transition. Journal of Youth and Adolescence, 40(5), 519-530 (Q1)
Aricak, O.T. & Oakland, T. (2010). Multigroup confirmatory factor analysis for the teacher form, ages 5-21, of the adaptive behavior assessment system-II. Journal of Psychoeducational Assessment, 28(6), 578-584 (Q3)
Graney, S.B., Martínez, R.S., Missall, K.N., & Aricak, O.T. (2010). Universal screening of reading in late elementary school: R-CBM versus CBM maze. Remedial and Special Education, 31(5), 368-377 (Q1)
Martinez, R.S., Missall, K.N., Graney, S.B., Aricak, O.T., & Clarke, B. (2009). Technical adequacy of early numeracy curriculum-based measurement in kindergarten. Assessment for Effective Intervention, 34(2), 116-125 https://doi.org/10.1177%2F1534508408326204
Aricak, O.T. (2009). Psychiatric symptomatology as a predictor of cyberbullying among university students. Eurasian Journal of Educational Research, 9(34), 167-184 (Q4)
Deniz, M.E., Dilmaç, B., Arıcak, O.T. (2009). Engelli çocuğa sahip olan ebeveynlerin durumluk-sürekli kaygı ve yaşam doyumlarının incelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(1), 953-968.
Martinez, R.S., Aricak, O.T., & Jewell, J. (2008). Influence of reading attitude on reading achievement: A test of the temporal-interaction model. Psychology in the Schools, 45(10), 1010-1022 (Q4)
Aricak, T., Siyahhan, S., Uzunhasanoglu, A. et al. (2008). Cyberbullying among Turkish adolescents. CyberPsychology & Behavior, 11(3), 253-261 (Q1)
Aricak, T., Bekci, B., Siyahhan, S., & Martinez, R.S. (2008). Turkish elementary school students’ perceptions of local and global terrorism. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, N.14, 6(1), 117-134.
Whiston, S. & Aricak, O.T. (2008). Development and initial investigation of the school counseling program evaluation scale. Professional School Counseling, 11(4), 253-261 https://doi.org/10.1177%2F2156759X0801100406
Kelley, K., Aricak, O.T., Light, R. L., & Agarwal, R. (2007). Proteinuria is a determinant of quality of life in diabetic nephropathy: Modeling lagged effects with path analysis. American Journal of Nephrology, 27(5), 488-494 (Q1)
Aricak, O.T. & Ilgaz, G. (2007). Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi ile biyoloji dersi tutum ölçeğinin yapı geçerliliğinin incelenmesi. Eurasian Journal of Educational Research, 7(28), 1-8 (Q4)
Aricak, O.T. (2007). The investigation of Turkish university students’ vocational self-esteem levels within different departments. California Association for Counseling and Development Journal, 22(1), 21-33.
Arıcak, T. (2005). Üniversite öğrencilerinde cinsiyet ve karşı cins ile duygusal ilişkinin benlik saygısı üzerindeki etkisi. İstanbul Üniversitesi Psikoloji Çalışmaları, 25(1), 19-29.
Arıcak, T. ve Dilmaç, B. (2003). Psikolojik danışma ve rehberlik öğrencilerinin bir takım değişkenler açısından benlik saygısı ile mesleki benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(1), 1-7.
Arıcak, T. (2001). Anksiyetenin bireyin yaşamındaki bozucu etkileri. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 1(2), 66-72.
Kulaksızoğlu, A. ve Arıcak, T. (2000). Üniversite öğrencilerinde saldırganlık, benlik saygısı ve denetim odağı ilişkisi. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C Serisi, 1(1), 87-94.
Arıcak, T. (1999). Öğretmen adaylarının benlik saygısı ve mesleki benlik saygılarının geliştirilmesine yönelik bir grupla psikolojik danışma uygulaması. Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 11-22.
Kitap:
Arıcak, T. (2015). Siber Alemin Avatar Çocukları: İnternet ve Gençlik İlişkisinin Bugünü ve Geleceği İstanbul: Remzi Yayınevi.
Kitap Bölümleri:
Aricak, O.T. (2016). The relationship between mental health and bullying in Bullying among University Students. Editors: Helen Cowie and Carrie Anne Myers, London: Routledge Taylor & Francis, pp.76-90.
Aricak, O.T., Tanrikulu, T., Siyahhan, S. & Kinay, H. (2013). Cyberbullying: The bad and the ugly side of information age in Social Media in Higher Education: Teaching in Web 2.0 Editors: Monica Patrut and Bogdan Patrut, IGI Global, USA, pp.318-333.
Aricak, O.T. (2019). Dijital oyun bağımlılığı, Bağımlılık: Tanı, Tedavi, Önleme içinde, (Eds: Mücahit Öztürk, Kültegin Ögel, Cüneyt Evren, & Rabia Bilici). Istanbul: Yeşilay Yayınları; s.641-660.
Arıcak, O.T. (2005). Sınıf içi disiplin [Discipline in classroom] in Sınıf Yönetimi içinde (Eds: Musa Gürsel, Hakan Sarı ve Bülent Dilmaç). Konya: Eğitim Kitabevi, s.209-239.
Arıcak, O.T. (2021, May). DSM-5 ve ICD-11 açısından internet oyun oynama bozukluğu. Uluslararası Ergenlik ve Gençlik Araştırmaları Kongresi (EGAD 2021). Online Kongre Ankara (The paper was presented in May 1, 9:30-9:45 AM at ARTEMIS). https://egad2021.org/abstract-book.pdf
Aricak, O.T. (2019, June). Problematic sexual Internet use among Turkish adolescents. Journal of Behavioral Addictions, 8 (Supplement 1), 142-143 https://doi.org/10.1556/JBA.8.2019.Suppl.1
Carragher, N., Higuchi, S., Billieux, J., King, D., Rumpf, H. J., Bowden-Jones, H., ... & Aricak, O.T. (2018, April). World Health Organization (WHO) collaborative project on the development of international screening tools for disorders due to addictive behaviours: An Overview. Journal of Behavioral Addictions, 7(Supplement 1), 50-51. https://doi.org/10.1556/JBA.7.2018.Suppl.1
Eskici, M., Ilgaz, G., & Arıcak, O.T. (2017). Development of mathematics course attitude scale: Study of validity and reliability. Third International Conference on Lifelong Learning and Leadership for All (ICLEL 2017). Politechnica University of Porto, Portugal (The paper was presented in September 12, 14:30-14:50 PM at Classroom 11).
Arıcak, O.T. (2017). Nicel araştırma desenleri. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eskişehir: Yunus Emre Kampüsü (Bu konuşma 04 Aralık 2017 saat 10:00-10:20 arası Sosyal Bilimler Enstitüsü Konferans Salonunda gerçekleştirilmiştir)
Arıcak, O.T. (2017). Siber zorbalık çalışmalarının Türkiye’deki durumu. IV. Uluslararası Teknoloji Bağımlılığı Kongresi. 27-28 Kasım 2017, İstanbul: Wow Hotel (Bu konuşma 28 Kasım 2017 saat 13:00-13:30 arası B Salonunda gerçekleştirilmiştir)
Arıcak, O.T. (2017). Nicel araştırma desenleri. II. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi (INES). Haydarpasha Hotel Alanya (Bu konuşma 20 Ekim 2017 saat 11:40-12:00 arası Hall 1’de gerçekleştirilmiştir)
Arıcak, O.T. (2016). Siber zorbalık. III. Teknoloji Bağımlılığı Kongresi. 3-4 Mayıs 2016, İstanbul: Wow Hotel (Bu konuşma 4 Mayıs 2016 saat 14:00-14:30 arası B Salonu’nda gerçekleştirilmiştir)
Arıcak, O.T. (2012). Okullar ve aileler siber zorbalığa karşı ne yapabilir? I. Uluslararası Teknoloji Bağımlılığı Kongresi, Grand Cevahir Hotel, İstanbul (Bu konuşma 7 Nisan 2012 saat 16:00-17:00 arası Turkuvaz salonunda gerçekleştirilmiştir)
Ilgaz, G., Arıcak, O.T., & Çakıcı, Y. (2011). Development of scale for attitude towards chemistry course. World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE). Sürmeli Hotel, Kuşadası (The paper was presented in September 21, 17:00-17:30 at Conference Room)
Ilgaz, G., & Aricak, O. T. (2011). Development of scale for attitude towards physics course. European Science Education Research Association (ESERA) 2011 Biennial Conference. Centre de Congrès, Lyon, France (The Paper was presented in September 9, 9:00-10:30 AM at Salle Rhone 3B). http://lsg.ucy.ac.cy/esera/e_book/base/ebook/strand10/ebook-esera2011_ILGAZ-10.pdf
Yücel, M., Çuhadar, C., Bülbül, T., & Aricak, T. (2011). Entwurf und entwicklung von mit blog unterstützten seminaren in der Deutschlehrerausbildung. Germanistik Konferenz, Krasnodar, Russia. Blickpunkt: Germanistik Konferenz, p.246-254.
Aricak, T., Cayirdag, N. & Siyahhan, S. (2008). The effects of direct and indirect bullying on secondary school children's level of hopelessness. Western Psychological Association's 88th Annual Convention. Hyatt Regency Irvine, California April 10-13, 2008 (The Paper was presented in April 12, 2:15-2:30 PM at Woodbridge Hall).
Aricak, T., Bekci, B. & Siyahhan, S. (2008). Turkish children's perceptions of local and global terrorism. Western Psychological Association's 88th Annual Convention. Hyatt Regency Irvine, California April 10-13, 2008 (The Paper was presented in April 12, 2:00-2:15 PM at Woodbridge Hall).
Siyahhan, S. & Aricak, T. (2008). Cyberbullying among adolescents. Society for Research on Adolescence (SRA) 2008 Biennial Meeting. Hilton Chicago Hotel, Chicago, IL March 6-9 2008 (The Paper was presented as poster in March 8, 2:30-4:00 PM at Northwest Hall).
Fazlioglu, Y., Aricak, T. & Baran, G. (2007). Mothers’ views about sexual development and education of their preschool children. IV. Balkan Congress. June 22-24, 2007. Stara Zagora-Bulgaria.
Aricak, T. (2005). A systematic approach model in diagnosing and solving discipline problems in classroom. 27. Annual ISPA Colloquium. July 13-17, 2005. Athens-Greece. (ERIC 500496)
Aricak, T. (2002). Self-esteem and vocational self-esteem enhancement: a group counseling program for university students. 25. Annual ISPA Colloquium. July 25-29, 2002. Nyborg-Denmark (ERIC 500339)
Arıcak, T. (2001). Trakya Üniversitesi benlik saygısı ölçeğinin geliştirilmesi, güvenirlik ve geçerlik çalışmaları. 11. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi Kongre Özet Kitabı. s. 22-23. Ankara: Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Anabilim Dalı.
Arıcak, T. ve Onur, V. (1999). Sınıf öğretmeni adayı üniversite öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşleri ve çeşitli değişkenler açısından benlik saygısı düzeyleri arasındaki farkın incelenmesi. 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 1. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları; No: 1076, s. 458-472.
Arıcak, O.T. (Yürütücü) “Problemli İnternet Kullanımına Etki Eden Çevresel Faktörler: Oyun Amaçlı Kullanım”, Yeşilay Bilimsel Araştırma Birimi Destekli Proje. Karar No: 6/71/2017, 2017-2018.
Arıcak, O.T. (Yürütücü) “Problemli İnternet Kullanımına Etki Eden Çevresel Faktörler: İddia/Bahis Amaçlı Kullanım”, Yeşilay Bilimsel Araştırma Birimi Destekli Proje. Karar No: 6/71/2017, 2017-2018.
Arıcak, O.T. (Yürütücü) “Problemli İnternet Kullanımına Etki Eden Çevresel Faktörler: Cinsel Amaçlı Kullanım”, Yeşilay Bilimsel Araştırma Birimi Destekli Proje. Karar No: 6/71/2017, 2017-2018.
Research Methods
Applied Research in Child Development &Family Issues
Siber Psikoloji
Gelişim Psikolojisi
Uygulamalı İstatistik
İleri İstatistik
Karaca-Çolaker, Meliha Rehnüma (2022). Bağımlı Bireylerde Kişilik Özelliklerinin Tedavi Uyumuna Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Gaziantep.
Yüksek Şerbetçi, Berna (2022). İltica Sonrasi Yaşanılan Zorlukların Travmatik Yaşantılar ile Travma Sonrası Büyüme Arasındaki Düzenleyici Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Gaziantep.
Hayta, Başak Gizem (2021). Sporun Riskli Davranışlar, Psikolojik Sağlamlık ve Benlik Saygısı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Tutlu, Merve Gülçin (2021). Üniversite Öğrencilerinde Aleksitimi ve Duygusal Yeme Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Gürsoy, Ahmet Burak (2020). Lise Öğrencilerinde İnternet Oyun Oynama Bozukluğu ve Aleksitimi İlişkisinde Duygu Düzenlemenin Aracı Rolü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Özdiker, Begüm (2019). Ergenlerde Duygu Düzenlemenin Üstbiliş ve Sosyal Destek Algısı ile Özyeterlik Arasındaki Aracı Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Yay, Mahmut (2019). Problemli Akıllı Telefon Kullanımı ve Kendini Sabotaj İlişkisinde Öz Düzenlemenin Aracı Rolünün İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Kaya, Begüm (2019). Toplum Ruh Sağlığı Merkezi’ne (TRSM) Kayıtlı Psikotik Bozukluğu Bulunan Hastaların TRSM Programına Katılım Sıklıklarına Göre Sosyal İşlevsellik, İçgörü ve İlaç Uyumu Açısından Karşılaştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Karabulut, Baran (2019). Ortaöğretim Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığı ve Şiddet Eğilimi İlişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Kanmaz, Zehra (2019). Meme Kanseri Hastalarında Mastektomi ve Mastektomi Sonrasi Rekonstrüktif Cerrahinin Depresyon, Benlik Saygısı ve Öz Yeterlik İnancı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Beşaltı, Sever (2017). Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Tanısı Alan Çocukların ve Sağlıklı Çocukların Annelerinin Anksiyete, Depresyon Düzeyleri ve Aile İşlevselliği Açısından Karşılaştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Sümer, Sariye (2017). Romantik İlişkilerde Bağlanma Stilleri, Romantik Kıskançlık ve İlişki Doyumu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Özel, Sedat (2013). Lise Öğrencileri Arasında Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet, Depresyon ve Benlik Saygısı İlişkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Fatih Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Özbay, Ahmet (2013). Ergenlerde Siber Zorbalık, Siber Mağduriyet, Aleksitimi ve Öfke İfade Etme Biçimleri Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Fatih Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Tanrıkulu, Taşkın (2013). Siber Zorbalıkla ilgili Değişkenlerin İncelenmesi ve Gerçeklik Terapisi Yönelimli Bir Müdahale Programının Siber Zorbaca Davranışlar Üzerindeki Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya. (Eş Danışman olarak yönetildi).
1995 (Şubat 11) “Yaratıcı Sorun Çözme” Doç.Dr.Nuray Sungur (Yer: Kadıköy Kavram Dershanesi)
1995 (Şubat 18) “Özel Öğrenme Bozukluğu” Dr.Ümran Korkmazlar (Yer: İstanbul Davranış Bilimleri Enstitüsü)
1995 (Mart 11) “Çocuğu Tanımada Projektif Bir Teknik Olarak Resim” Prof.Dr.Haluk Yavuzer (Yer: Kadıköy Kavram Dershanesi)
1995 (Mart 25) “Toplumsal İlişkide Yetkinlik ve Asertivite Eğitimi” Dr.Frauke Teegen (Hamburg Üniversitesi Psikoloji Enstitüsü) (Yer: İ.Ü.Çapa Tıp Fakültesi Psikiyatri Kliniği)
1995 (Nisan 1) “Beynin Nörofizyolojik Temelleri ve Özel Eğitim” Dr.Bülent Madi (Yer: Kadıköy Kavram Dershanesi)
1995 (Nisan 8) “Bir Kişilik Testi Olarak Sıfat Listesi (ACL)” Dr.Canan Savran (Yer: Kadıköy Kavram Dershanesi)
1995 (Nisan 29) “Arabulucu Yolu ile Çatışmalara Çözüm Bulma” Dr.Banu Pekkaya (Yer: Kadıköy Kavram Dershanesi)
1995 (Aralık 27) “Ailede İletişim” Prof.Dr.Doğan Cüceloğlu (Yer: Beşiktaş Kültür Merkezi)
1997 (Eylül 2) “Gestalt Workshop” Prof.Dr. Nilüfer Voltan Acar (Yer: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi)
1998 (Ekim 3-4) “Ana-Baba Okulu” Prof.Dr.Haluk Yavuzer (Yer: Özel Edirne Beykent Koleji)
1999 (Şubat 14) “Benlik Psikolojisi” çalışmaları. Uzm.Psikolog Yavuz Erten (Yer: İçgörü Psikolojik Danışma Merkezi)
1999 (Nisan 25) “Etkili Ana-Baba-Öğretmen Eğitimi” Uzm.Psikolog Birsen Özkan (Yer: Özel Edirne Beykent Koleji)
2000 (Aralık 11-16) “Cinsel Sağlık Bilgileri Eğitici Eğitimi” İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Kadın ve Çocuk Sağlığı Eğitim ve Araştırma Birimi ve İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı (Yer: İstanbul Savoy Hotel)
2001 (Ocak 29-30) “Okullarda Acil Durum Yönetimi” İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü (Yer: Özel Üsküdar Amerikan Lisesi)
2002 (Temmuz 25) “Helping Children to Cope with the Trauma of War and Terrorism” Dr. Shulamit Niv & Dr. Yehuda Shacham (Yer: Nyborg Strand Hotel/Danimarka)
2003 (Nisan 26-27) “I. Tıbbi Hipnoz Kursu” Tıbbi Hipnoz Derneği (Yer: Yeditepe Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi)
2003 (Ekim 18-19) “II. Basamak Tıbbi Hipnoz Kursu” Tıbbi Hipnoz Derneği (Yer: Yeditepe Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi)
2004 (Ocak 10) “Yönetici ve Öğretmen Eğitimi” Doç.Dr.İrfan Erdoğan (Yer: Özel Edirne Koleji)
2004 (Aralık 13-14) “Cinsel Sağlık Bilgileri Eğiticileri Değerlendirme Toplantısı” İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Kadın ve Çocuk Sağlığı Eğitim ve Araştırma Birimi ve İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı (Yer: İstanbul Nippon Hotel)
2005 (Temmuz 14) “Self-Mutilation: Response of The School Psychologist” M. Pearrow (Yer: Educational Center of the National Bank of Greece)
2005 (Temmuz 16) “Preventing Child and Adolescent Suicide” J.B. Lund (Yer: Educational Center of the National Bank of Greece)
2005 (Temmuz 17) “Suicide Assessment and Intervention” K. Sievering (Yer: Educational Center of the National Bank of Greece)
2005 (Eylül 10-11) “III. Basamak Tıbbi Hipnoz Kursu” Tıbbi Hipnoz Derneği (Yer: Yeditepe Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi)
2008 (Nisan 12) “On Reducing Pressing Global Problems By Psychosocial Means” Prof. Dr. Albert Bandura (Yer: Hyatt Regency Hotel Salon DE Irvine, California USA; Chair: Peter Bentler)
2008 (Nisan 13) “Introduction to Multilevel Modeling” Prof. Dr. Leona Aiken (Yer: Hyatt Regency Hotel Conference Theater Irvine, California USA)
2008 (Nisan 25) “Brain Connections: Non-Invasive Methods for Imaging and Modeling Interregional Connectivity in Vivo” Dr. Peter Fox (Yer: Tulane University Uptown Campus LBC Room 203 Stibbs)
2010 (Mayıs 8) “Career Decision-Making in the 21st Century: Simple Techniques for Complex Times” Prof.Dr.Spencer Garey Niles (Yer: Bahçeşehir Üniversitesi Fazıl Say Konferans Salonu İstanbul Saat: 9:30-13:00)
2010 (Mayıs 8) “Grief and Loss Counseling” Prof.Dr.Brandon Hunt (Yer: Bahçeşehir Üniversitesi Fazıl Say Konferans Salonu İstanbul Saat: 14:30-17:30)
2013 (Ekim 21) “The App Generation” Prof.Dr.Howard Gardner&Dr.Katie Davis (Yer: Harvard University Askwith Hall Cambridge, MA USA Saat: 19:00-20:30)
2014 (Ocak 27-Nisan 28 arası) “Cognitive Development, Education, and Brain: Theory&Practice” Prof.Dr.Kurt Fischer (Yer: Harvard University Larsen G08 Cambridge, MA USA Saat: 10:00-12:00/Bir dönemlik ders)
2014 (Şubat 6) “Mind, Brain, and Education: A Synthesis” Charles Fadel (Yer: Harvard University Guttman 305 Cambridge, MA USA Saat: 17:00-20:00)
2014 (Şubat 19) “Happiness” Prof.Dr.Daniel Gilbert (Yer: Harvard University Nieman Lippmann House Cambridge, MA USA Saat: 16:30-18:00)
2014 (Şubat 20) “What Makes A Good Study? & What Makes A Good Paper?” Doç.Dr.Katherine Masyn (Yer: Harvard University Guttman 305 Cambridge, MA USA Saat: 17:00-20:00)
2014 (Şubat 27) “The Bad Guys Know Your Pets Name” Matthew Matturro (Yer: Harvard University Wasserstein Hall 3007 Cambridge, MA USA Saat: 12:00-13:00)
2014 (Mart 11) “Towards Long-Term and Actionable Prediction of Student Outcomes using Automated Detectors of Affect and Engagement” Assoc. Prof. Dr. Ryan Baker (Yer: Harvard University Larsen Hall 203 Cambridge, MA USA Saat: 17:00-18:00)
2014 (Nisan 9) “It’s Neuron! or How the Brain Really Works?” Prof. Dr. Randy Gallistel (Yer: Harvard University Harvard Hall 202 Cambridge, MA USA Saat: 18:00-19:30)
2014 (Nisan 10) “The Perception of Probability” Prof. Dr. Randy Gallistel (Yer: Harvard University Yenching Auditorium Cambridge, MA USA Saat: 18:00-19:30)
2014 (Nisan 17) “Rorschach Test: X-Rays of the Soul” Dr. Peter Galison (Yer: Harvard University Barker Center Room 133 Cambridge, MA USA Saat: 19:00-20:30)
2014 (Nisan 24) “Educational Challenges of the 21st Century” Prof.Dr.Fernando Reimers, Prof.Dr.Amar Bhide, Michael Casserly, Mitchell Chester, Deb Delisle, Nancy Hoffman (Yer: Harvard University Askwith Hall Cambridge, MA USA Saat: 16:00-18:30)
2014 (Nisan 30) “Reflections on Multiple Intelligences Theory” Prof. Dr. Howard Gardner (Yer: Harvard University Larsen G08 Cambridge, MA USA Saat: 10.00-11:30)
Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği
Siber Zorbalık
Siber Mağduriyet
Problemli İnternet Kullanımı
Dijital Oyun Bağımlılığı
Bölüm Başkanı
Türkiye Yeşilay Cemiyeti Bilim Kurulu Üyesi
Dünya Sağlık Örgütü Davranışsal Bağımlılıklar Çalışma Grubu Üyesi
