Çift Ana Dal Programı

Birinci Dönem
Kr. ECTS
---- Sınırsız Seçmeli*** 3 5
AE 101/111/221 İngilizcede Eleştirel Beceriler I* (3+0+0) 3 3-5
ED 101 Eğitime Giriş
Eğitimin temel kavramları, ilkeleri ve özellikleri; sosyal, politik, felsefi ve tarihsel temelleri ve özellikle Türk eğitim sisteminin incelenmesi.
(3+0+0) 3 6
PRED 107 Çocuk Fizyolojisi, Sağlığı, Beslenmesi ve İyi Olma Hali
Çocuk sağlığının yerel ve makro düzeyde güncel durumu, erken çocukluk döneminde gelişimde dönüm noktaları, çocuğun iyi olma hali kurguları ve göstergeleri; çocukluk dönemi hastalıkları, semptomları ve engelleme yöntemleri; erken çocukluk eğitimi kurumlarında olası kazalar, önlemler ve ilkyardım yöntemleri.
(3+0+0) 3 8
PRED 120 Etik Doğruluk ve Akademiye Hazırlık
Akademik hayatın, üniversite ve bölümün kaynaklarının ve akademik çevredeki etik kuralların tanıtımı; ilgili ilköğretim literatürünün taranması; akademik yazımın temel kuralları; verilerle desteklenen akademik rapor yazımı; alıntıların uygun atıf biçimleriyle belgelenmesi; sonuçların paylaşımı.
(2+0+2) 3 8
SOC 101 Sosyolojiye Giriş
Sosyolojinin temel kavram ve ilkelerine giriş. Hem sosyolojide makro ve mikroanalitik gelenekleri temsil eden çeşitli teorik perspektifler ve araştırma bulguları içerir.
(3+0+0) 3 4
18
34
İkinci Dönem
Kr. ECTS
---- Sınırsız Seçmeli*** 3 5
AE 102/112/222 İngilizcede Eleştirel Beceriler II* (3+0+0) 3 4
PRED 102 Erken Çocukluk Eğitiminin Tarihçesi, Felsefesi ve İlkeleri
Farklı yaklaşımların kuramsal, sosyal, politik ve tarihsel kökenleri; küçük çocukların, ailelerinin ve içinde bulundukları toplulukların yaşamlarını etkileyen felsefeler, politikalar ve programlar; küçük çocukların, ailelerinin ve içinde bulundukları toplulukların yaşamlarını etkileyen güncel prensipler, politikalar, programlar ve eğitim uygulamaları; küçük çocuklar için Türkiye’deki bakım ve eğitim sistemleri; Erken çocukluk merkezlerinde gözlem.
(3+0+2) 4 8
PRED 134 Çocuklar için Sanat Faaliyetleri
0-7 yaş arası çocuklar için görsel sanatlar; okuma ve grup tartışmaları; yaratıcı sanat faaliyetleri aracılığı ile program kavramlarının ve kişisel düşüncelerin irdelenmesİ.
(2+0+2) 3 8
PSY 101 Psikolojiye Giriş
Algılama, öğrenme, motivasyon gibi temel psikolojik süreçlerin yanında ayrıca gelişim, zeka, kişilik, sosyal ilişkiler ve psikopatoloji kuramlarını içeren psikolojiye giriş. Bu teorileri ve süreçleri değerlendirmek için psikolojide araştırma yöntemlerine genel bakış.
(3+0+0) 3 5
16
30
Üçüncü Dönem
Kr. ECTS
ED 121 Birinci Sınıfların Yönelimi
Üniversite, fakülte, bölüm ve programa genel bir giriş. Birinci sınıf öğrencilerinin akademik yaşama uyumundaki konular. Rehberlik ve danışmanlık alanının sınırları ve mesleki seçenekleri anlama.
(2+0+0) 2 5
ED 201 İstatistiğe Giriş
Sosyal bilimlerde ölçme kavramları; betimleyici ve vardamalı istatistik, parametrik ve parametrik olmayan istatistik teknikleri. İstatistik yazılımıyla veri çözümlemeleri.
(4+0+0) 4 6
ED 209 Yaşamboyu Gelişim
Bedensel, duygusal, bilişsel ve toplumsal gelişim alanlarındaki yaşamboyu insan gelişiminin aşamaları ve süreçleri. Risk ve dayanıklılık konuları.
(4+0+0) 4 6
ED 211 Eğitim Psikolojisi
İnsan potansiyelini, etkililiğini ve motivasyonunu anlama. İnsani gelişme ve çeşitlilik. Problem çözme, bellek ve yaratıcılık. Öğrenmede öğretim ve değerlendirme. Eğitim psikolojisinde çağdaş konular.
(3+0+0) 3 5
PRED 203 Çocuk Gelişimi Kuramları I
Doğum öncesi, bebeklik ve okulöncesi devrede başlıca gelişimsel erişimler; biyolojik, fizyolojik, bilişsel, sosyal, duygusal ve dil gelişimine yoğunlaşma.
(3+0+0) 3 7
PRED 210 Erken Çocuklukta Müzik ve Hareket
Müzik ve hareket zevkini çocuklarla paylaşabilmenin yollarını anlama ve araştırma; çeşitli tarz ve kültürlerden çocuklara uygun şarkı toplama, öğrenme ve müzik aletleri çalma; çocuklar için müzik ve hareket deneyimleri düzenlenmesi.
(2+0+2) 3 6
PRED 214 Dil Gelişimi ve Erken Yaşlarda Okuma Yazma
Dil gelişimi; erken yaşlarda okuma yazmada eğitimcinin rolü; çocuklar için olan dil beceri ilişkilerinin (okuma, yazma, dinleme, konuşma) birbiriyle ilişkisinin vurgulanması; konuşmada yaratıcılığı ve eleştirel düşünmeyi destekleyen öğrenme ortamlarının ve malzemenin düzenlenmesi. Eş Koşul: PRED 203
(3+0+0) 3 5
TK 221 Türkçe I
Dil kuramları, dillerin doğuşu ve dil-kültür ilişkisi, Türkçenin dâhil olduğu Ural-Altay dil ailesine özel bir vurgu yapılarak dillerin sınıflandırılması, dilbilimin dört temel dalı olan sesbilim, biçimbilim, sözdizimi ve anlambilimin incelenmesi, Türkçenin ses yapısı, sözcüklerin yapısı (ek, kök, gövde vb.), cümle yapısı gibi dil bilgisi konuları ile klasik ve çağdaş Türk yazarlarının kitapları arasından dönemde okutulması kararlaştırılanların (deneme, şiir, roman, öykü) incelenmesi bu dersin amaçları arasındadır.
(2+0+0) 2 3
24
43
Dördüncü Dönem
Kr. ECTS
ED 104 Eğitimin Sosyal Temelleri
Sosyal sistem içinde sosyal bir kurum olarak okul. Öğrencilerin, öğretmenlerin ve okulların toplumdaki rollerinin eleştirel çözümlemesi. Eğitimin sosyal tabakalaşma, toplumsal sınıf, toplumsal cinsiyet ve eğitim fırsatı eşitliğinde rolü.
(3+0+0) 3 5
ED 132 Danışmanlıkta Etik Konular
Etik farkındalık ve düşünme gelişimi. Danışmanlık uygulamasında etik konulara giriş. Hukukla ilişkiler.
(2+0+0) 2 5
ED 226 Kişilik Kuramları
Önemli kişilik kuramları ile ilgili temel varsayımlar, yapılar ve araştırmaların kıyaslamalı incelenmesi ve psikolojik danışmanlık alanındaki doğurgularının tartışılması.
(3+0+0) 3 5
ED 252 Eğitim Yönetimi
Eğitim yönetiminde kuram ve yaklaşımlar. Yönetsel işlev ve süreçler, eğitim örgütlerinde örgütsel davranış, liderlik, kültür ve iklim.
(3+0+0) 3 5
PRED 204 Çocuk Gelişimi Kuramları II
İlk çocukluk devresinden başlayarak okul devresine ve yetişkinliğe kadar başlıca gelişimsel erişimler; biyolojik, fizyolojik, bilişsel, sosyal, duygusal ve dil gelişimine yoğunlaşma
(3+0+0) 3 8
PRED 212 Program Geliştirme
Erken çocukluk eğitiminde temel eğitim programı yaklaşımlarının incelenmesi; 0-8 yaş grubu çocuklarına uygun eğitim programı etkinliklerinin tasarlanması ve değerlendirmesi; çocuk ve ebeveynlerle ilişkisi çerçevesinde öğretmenin rolü. Eş koşulları: PRED 204, Ön koşulları: PRED 203
(3+0+2) 4 8
PRED 218 Uygulamalı Çocuk Gelişimi
Gelişim kuramlarının nasıl uygulanacağını öğrenme; bilişsel, sosyal duygusal ve fiziksel gelişimi anlamak ve desteklemek; çeşitli çocuk bakım ortamlarında öğretime giriş; katılımcı gözleme ve bir öğretici ile öğrenme deneyimine giriş; sosyo duygusal gelişimi öğrenme; sınıf ortamlarındaki farklı öğretmen davranış ve tutumlarını anlama; sınıf yönetimi teknikleri ve çatışma çözme stratejilerini anlama ve uygulama; öğrenme ortamanın etkileri. Ön koşulları: PRED 203. Eş koşulları: PRED 204
(3+0+2) 4 8
TK 222 Türkçe II
Türkçe yazımda ifade etme, tanımlama, tartışma ve anlatıma yönelik uygulamalı eğitim, noktalama ve yazımın temel kuralları, yazım ve kompozisyon teknikleri, öğrencilerin kompozisyonlarında görülen anlatım bozukluklarının ve noktalama hatalarının düzeltilmesi, rapor, makale gibi bilimsel yazı türlerine örnekler, konferanslarda ve tartışmalarda pratik kazandırmaya yönelik sözlü çalışmalar ve uygulamalar bu dersin kapsamında yer almaktadır. Ayrıca klasik ve çağdaş Türk yazarlarının kitapları arasından dönemde okutulması kararlaştırılanların (deneme, şiir, roman, öykü) incelenmesi de bu dersin amaçları arasındadır.
(2+0+0) 2 3
24
47
Beşinci Dönem
Kr. ECTS
ED 221 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Temelleri
Rehberlik ve danışmanlık alanına giriş; kavramsallaştırma, tarihsel geçmişi, doğası, profesyonel rolleri, doğrudan ve dolaylı işlevleri. Meslek danışmanlığı, özel gruplarla danışmanlık, temel değerlendirme teknikleri ve bu hizmetlerin Türkiye'de geliştirilmesinin kısa bir gözden geçirilmesi.
(3+0+0) 3 5
ED 330 Temel Danışmanlık Becerileri
Danışmanlık alanındaki temel kavram, kuram ve yaklaşımların taranması. Temel danışmanlık becerilerinin uygulanması.
(2+0+2) 3 6
ED 370 Program Geliştirme ve Değerlendirme
Program geliştirme ve değerlendirmenin süreç ve öğeleri. Farklı kuramsal yaklaşım ve modeller. Gözetim altında program geliştirme.
(3+0+2) 4 6
HTR 311 Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I
19. yüzyılın ortalarından İkinci Dünya Savaşı'na kadar Cumhuriyet dönemi başta olmak üzere Türk tarihinde yapılan genel bir inceleme. Batılılaşma ve Osmanlı reform girişimleri, anayasa mücadelesi, ekonomik ve sosyal dönüşümler, diplomasi ve dış politika, I. Dünya Savaşı, Türk milliyetçiliğinin yükselişi, 1920 ve 1930'larda Kemalist ilkelere vurgu yaparak Milli Mücadele, Kemalist sosyal, ekonomik ve kültürel reformların karşılaştırmalı ve analitik bir ifadesi.
(2+0+0) 2 3
PRED 310 Erken Dönem ve İlkokul Yıllarında Özel Eğitim
Öğrenme güçlüğü, duygu, davranış ve dikkat bozuklukları olan çocuklar, az ve orta derecede zihinsel engelliler, fiziksel engelliler ve üstün yetenekli çocukların eğitimi; tarihsel bakış, tanımlamalar, güncel akımlar, özellikler, kuramsal bakış açıları, özel eğitimde sınıf yönetimi ve eğitim programları.
(3+0+0) 3 8
PRED 313 Erken Müdahale: Kuram ve Uygulama
Gelişim açısından kırılganlık kavramına giriş; erken müdahalenin ve çeşitli hizmet götürme modellerinin kuramsal temelleri; erken müdahale konusunda yapılan araştırmalar ve bu konuda oluşturulan politikaların tartışılması.
(3+0+0) 3 7
PRED 325 Fen ve Matematik Alanlarında Gelişimsel Deneyimler
Fen ve Matematik öğretiminde oyun stratejileri ve program temaları; sahada program geliştirme, uygulama ve değerlendirme; bilgisayar programlarının incelenmesi.
(2+0+2) 3 5
PRED 330 Yaratıcı Drama Çalışmaları
Yaratıcılık için öğrenim ortamları ve faaliyetler; okulöncesinde drama faaliyetleri.
(3+0+0) 3 4
24
44
Altıncı Dönem
Kr. ECTS
ED 328 Uyum Bozukluklarını Anlama
Uyum bozukluklarının altında yatan toplumsal, kültürel ve psikolojik etmenlerin kuramsal olarak tartışılması. Çeşitli uyum bozukluklarına yönelik danışmanlık konuları.
(4+0+0) 4 6
ED 374 Ölçme ve Değerlendirme
Ölçme ve değerlendirme yaklaşım kuramları ve tarihsel gelişim süreçleri. Nesnellik, güvenirlik ve geçerlik kavramları. Değişik ölçme araçları ile ilgili kuram ve kavramlar. Test puanlarının istatistiksel çözümlemesi ve sonuçların yorumu.
(3+0+0) 3 6
HTR 312 Türkiye Cumhuriyeti Tarihi II
II. Dünya Savaşı'nın başlangıcından günümüze kadar Türk tarihinde yapılan genel bir inceleme. Parti-siyaset, toplumsal hareketler ve seferberliklerin karşılaştırmalı ve analitik bir ifadesi; Kemalizmin farklı yorumları, kentleşme, sanayileşme ve göç sorunlarını; kültürel ve ideolojik değişiklikler, Türkiye'nin dış politikası ve Türkiye'nin ulusal ve uluslararası gelişmeler ışığında duruşunun genel bir değerlendirmesi.
(2+0+0) 2 3
PRED 318 Erken Çocukluk Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme
Ölçmede kullanılan psikometrik yaklaşımlar, formel ve informel ölçme ve değerlendirme teknikleri bilgileri, bireyselleştirilmiş öğretim kararları vermek için bilgi toplama, standart ölçme ve tarama ölçekleri ve sınırlılıkları.
(3+0+0) 3 5
PRED 320 Araştırma Yöntemleri
Çocuk gelişimi ve aile konularında temel niteliksel ve niceliksel araştırma yöntem ve süreçleri.
(4+0+0) 4 7
PRED 321 Çocuk Edebiyatı
Çocuk edebiyatına giriş; çocuklar için anlamlı olan edebiyat özelliklerine duyarlığın şiir ve kitap inceleyerek, okuyarak, dinleyerek, kullanarak ve üreterek geliştirilmesi; çocuk edebiyatını değerlendirmek üzere ölçüt oluşturulması.
(3+0+0) 3 6
PRED 348 Toplum Hizmeti
Toplum hizmeti alanlarına etken katılım; bireysel veya grup projeleri üretme.
(1+0+2) 2 3
PSY 241/242 Sosyal Psikoloji/Sosyal Etki ve Davranış (3+0+0) 3 5
24
41
Yedinci Dönem
Kr. ECTS
ED 401 Sınıf Yönetimi
Etkili sınıf yönetimi becerilerinin geliştirilmesi. Öğrenci davranışını, öğrenci güdülenmesini, iletişimini ve grup etkileşimini etkileyen etkenleri anlama ve yönetme. Davranış belirtkelerini oluşturma ve koruma. Öğrenmeyi kolaylaştırmak için sınıf görevleri, gereçleri, zaman ve çevreyi tasarlama ve değiştirme.
(3+0+0) 3 6
ED 421 Danışmanlıkta Tanıma ve Değerlendirmeye Giriş
Danışmanlıkta psikolojik tanıma ve değerlendirme yöntemlerinin temel ilkelerinin incelenmesi. Danışmanlık ortamlarında kullanılan belli başlı teknik ve testlerin tanıtımı. Sınıf içinde seçilmiş testlerin uygulaması.
(2+0+2) 3 6
ED 425 Grup Dinamikleri ve Danışmanlık
Grup dinamikleri ve süreçleri. Temel grup danışmanlık kuram ve yaklaşımlarının incelenmesi. Kolaylaştırıcı grup becerilerinin uygulanması.
(2+0+2) 3 6
ED 477 Okul Psikolojik Danışmanlığı Uygulama I
Bir okul psikolojik danışmanının gözetimi altında rehberlik ve psikolojik danışmanlık etkinliklerinin planlanması, düzenlenmesi ve uygulanmasında gözlem ve destekleyici katılım. Okulda çalışma sırasında karşılaşılan etik konular hakkında farkındalığı artırma ve psikolojik danışmanlık ilişkileri oluşturmaya hazırlık.
(2+1+3) 4 8
PRED 411 Çocuk Gelişimi ve Aile Konularında Uygulamalı Araştırma
Çeşitli öğrenme ve gelişme ortamlarındaki çocuklarla ilgili bilimsel araştırma yapma, raporlama ve sunma. Önkoşulları: PRED 320 ve PRED 333
(3+0+2) 4 8
PRED 413 Erken Çocukluk Eğitiminde Öğretmenlik Uygulamaları I
Çeşitli erken çocukluk bakımı ve geliştirilmesi ortamlarında ünite planlaması ve günlük program uygulamaları. Önkoşul: PRED 218
(2+1+3) 4 8
PRED 416 Erken Çocukluk Eğitiminde Aile Katılımı
Çocuğun yaşamında ailenin rolü, çeşitli çevrelerdeki çocuklar ve ailelerle bir profesyonel olarak etkileşim; çocukların ve ailelerin farklı kültürel değerleri önemseyen ve bu değerler üzerine kurulan öğrenme ortamlarının inşası; evdeki ve okuldaki beklentilerin farklılığın incelenmesi; ailelerin eğitimi ve onlara erişimde bilgi ve beceri geliştirmek için etkili model ve uygulamaların tartışılması; erken çocukluk eğitim kurumları için ulusal ve uluslararası aile katılım programlarının etkililiğinin incelenmesi; Türkiye’de erken çocukluk aile katılımı araştırmalarının incelenmesi; aile katılım programı tasarlanması ve uygulanması. Eş Koşul: PRED 413
(3+0+2) 4 8
25
50
Sekizinci Dönem
Kr. ECTS
---- Özel Seçmeli*****
Culture and Diversity
3 5
ED 434 İleri Danışmanlık Becerileri
Danışmanlık etkinliklerinin değişik kuram, kavram, süreç ve beceriler çerçevesinde derinlemesine incelenmesi. Gözetim altında bu becerilerin uygulanması.
(2+0+2) 3 6
ED 444 Psikoeğitimsel Konsültasyon
Eğitim ortamlarında konsültasyon ve işbirliği. Öğrenme ve uyum güçlüklerini önlemek ve başa çıkmak üzere öğretmenler, anne-babalar ve yöneticilerle yapılan konsültasyonun mantığı ve teknikleri.
(3+0+0) 3 6
ED 478 Okul Psikolojik Danışmanlığı Uygulama II
Bir okul psikolojik danışmanının gözetimi altında grup ve bireysel çalışma geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi. Okullarda gözlenen uygulamanın etik çözümlemesi.
(2+1+3) 4 8
PRED 414 Erken Çocukluk Eğitiminde Öğretmenlik Uygulamaları II
Çeşitli erken çocukluk bakımı ve geliştirilmesi ortamlarında ünite planlaması ve günlük program uygulamaları. Önkoşul: PRED 413
(2+1+3) 4 8
PRED 422 Erken Çocukluk Eğitiminde Öğretmenlik Uygulaması Üzerine Değerlendirmeler
Öğrencilere, staj deneyimlerini akranları ve staj gözetmenleri ile gözden geçirme, daha önceki haftalardaki performanslarını değerlendirme, ve elde ettikleri geri bildirimleri kendi kişisel öğretim yaklaşımlarını geliştirmek için kullanma olanağı sağlama. Öğrenciler için alandan uygulayıcı ve yöneticilerin davet edileceği bilgilendirici seminerler dizisi düzenleme. Ön Koşul: PRED 413
(3+0+2) 4 8
PRED 424 Erken Çocukluk Eğitiminde Öğretmenlik Uygulamaları
Okulöncesi eğitim ortamlarında etkinlik hazırlanması ve yönetimi; çocukların okula hazır olmalarını geliştimeye ve desteklemeye yönelik etkinlik ve deneyimlerin hazırlanması; etkinlik ve deneyim planları üzerine geri bildirim verilmesi; yansıtıcı öğretmen olma becerileri üzerine çalışma. Ön koşul: PRED 413
(2+1+3) 4 8
25
49
Cr.
138

* İngilizce Yeterlilik Sınavı'nı (BUEPT) "C" ile geçildiğinde AE 111 ve AE 112 dersleri alınmaktadır. Bu sınavdan "A" veya "B" ile geçildiğinde  ise bu dersler yerine  AE221 ve AE 222 dersleri alınmaktadır. BUEPT not kriterleri yenilenmiştir. Yeni düzenlemeyle C notu, C ve C+ olarak ikiye ayrılmıştır. Yenilenmiş not sistemini YADYOK web sitesinde yer alan duyuruda bulabilirsiniz. Yeni not sistemine göre, lisans programının ilk yarıyılında zorunlu olarak AE 111 dersi bulunan öğrencilerden BUEPT'in yeni düzenlemesine göre "C" ile geçen öğrencilerin, AE 111 yerine AE 101 dersleri alması gerekmektedir. Yeni not sistemine göre, lisans programında zorunlu olarak AE 112 dersi bulunan öğrencilerden BUEPT'in yeni düzenlemesine göre "C" ile geçen öğrencilerin, AE 112 yerine AE 102 dersleri alması gerekmektedir.

** HSS (Humanities Social Sciences) Seçmelisi:  

HSS Komisyonu tarafından belirlenmiş HSS seçmeli ders listesine aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz. Ders seçimi sırasında HSS dersleri için aşağıda yer alan bölüm kararlarını göz önünde bulundurmanız önemlidir.

1. Listede PSY101, SOC101 gibi bölüm zorunlu dersleri yer almaktadır. Bu dersler program zorunlu dersleri olduğu için HSS olarak sayılamaz.

2. Listede yer alan SCED, FLED, CET ve ED kodlu dersler programda bölüm seçmelisi olarak sayılmaktadır. Bu nedenle HSS olarak sayılamaz.

3. HSS dersleri kapsamında sadece 1 kereye mahsus FA kodlu ders alınabilir. 

https://ogrenciler.bogazici.edu.tr/Home/SubPage/azindeks

 

 

*** Sınırsız Seçmeli:

  • Üniversitedeki tüm dersler alınabilir.

Not: PE ve PA kodlu dersler programda yer alan bir sınırsız seçmeli yerine alınabilir. Bu derslerin kredileri 3’den az olduğu için kredi sayısını 3’e tamamlayacak şekilde bu dersler alınmalıdır. Olası durumlar şu şekildedir:

  • 1 adet 1 kredilik PE ve 1 adet 2 kredilik PA
  • 2 adet 2 kredilik PA

Uyarı 1: Üç adet 1 kredilik PE dersi sınırsız seçmeli olarak sayılmamaktadır.

Uyarı 2: Öğrenciler programda yer alan diğer sınırsız seçmelerini PA ve PE kodlu dersler dışında başka dersler alarak tamamlamalıdır. 

 

**** Bölüm Seçmelisi:

  • PRED, ED, SCED, CET kodlu dersler alınabilir.

 

***** Özel Seçmeliler: Kültür ve Çeşitlilik grubu kapsamındaki dersler. 

Kültür ve Çeşitlilik

Üçüncü sınıfın ilk döneminde Kültür ve Çeşitlilik grup derslerinden bir tanesi alınmak zorundadır.

         
ED 200 Engellerle Yaşamak (3+0+0) 3 5
ED 304 Eğitim ve Kültür (3+0+0) 3 5
ED 306 Karşılaştırmalı Eğitim (3+0+0) 3 5
ED 307 Eğitim ve Sosyal Gelişim (3+0+0) 3 5
ED 310 Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim (3+0+0) 3 5
ED 312 Eğitime Çok-Kültürlü Yaklaşımlar (3+0+0) 3 5
ED 314 Danışmanlıkta Kültürel Konular (3+0+0) 3 5
ED 319 Barış Eğitimine Giriş (3+0+0) 3 5
ED 410 Danışmanlıkta Toplumsal Cinsiyet Konuları (3+0+0) 3 5
ED 465 Eğitim Konularında Görüş Çeşitlilikleri (3+0+0) 3 5